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Video - Differences entre LPC et LSF

Différence entre LfPC et LSF

La Langue française Parlée Complétée (LfPC) et la Langue des Signes Française (LSF) sont deux modes de communication utilisés pour et par les personnes sourdes ou malentendantes.
Qu’est-ce qui les différencie ? 

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démarche de parents avec les professionnels de la surdité

La LfPC : une démarche de parents
avec les professionnels de la surdité

Vous êtes professionnel. Vous accompagnez des enfants sourds et leur famille. Vous participez à leur éducation, vous les guidez dans leurs apprentissages.

Si l’un de vos objectifs est de permettre à ces jeunes sourds d’acquérir la langue française avec la meilleure efficacité possible, le code LPC peut être pour vous, et pour eux, un précieux allié.

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Stage ALPC - 2018 Val Louron

La LfPC pour apprendre le français

On se demande souvent pourquoi un enfant sourd appareillé ou implanté cochléaire aurait besoin d’autre chose  pour  comprendre et parler la langue de ses parents. Entend-t-il ou n’entend-t-il pas ?

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Livre - LPC : fondements et perspectives - J. LEYBAERT

Les 3 heureux paradoxes de la LfPC – Anne-Laure WEILL

« La Langue française Parlée Complétée (LPC) : fondements et perspectives »
dirigé par Jacqueline LEYBAERT, aux édition Solal (2011).

Dans cet ouvrage collectif, Anne-Laure WEILL apporte un éclairage original sur son rapport au code LPC dont elle a bénéficié depuis l’enfance.

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Cued Speech : tableau des voyelles courtes

Le Cued Speech, une aide pour les enfants sourds francophones

Aujourd’hui de plus en plus d’enfants sourds se trouvent dans la nécessité d’apprendre la langue anglaise, comme leurs petits camarades entendants.
Michel FRANÇOIS, parent de deux enfants sourds et professeur d’anglais à l’Éducation nationale, a élaboré une méthode d’apprentissage de l’anglais basée sur le Cued Speech.
Cette méthode s’appuie sur la prononciation des phonèmes anglais et sur les spécificités de l’accentuation de la langue anglaise d’Angleterre.

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Enfants - LfPC

À quoi sert la LfPC ?

Quand on n’entend pas ou pas bien, il est nécessaire de regarder la bouche de celui qui parle pour lire sur les lèvres. Mais on ne lit pas sur les lèvres comme dans un livre : c’est compliqué et souvent impossible. Placez vous devant un miroir et prononcez les mots et phrases suivantes, vous verrez à quel point tout se ressemble.

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LfPC regardee par les sciences_Couverture

La LfPC regardée par les sciences

Si vous voulez comprendre l’intérêt de la Langue française Parlée Complétée, voici un livret pratique et informatif qui présente un condensé des études scientifiques réalisées autour de la LfPC.

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Exposé Clémence Bayard

Perception de la Langue française Parlée Complétée

Intégration du trio lèvres-main-son

Clémence Bayard
Post doctorante au GIPSA-lab, Grenoble Images Parole Signal Automatique (Grenoble)

Dans cet exposé Clémence Bayard va nous présenter les travaux de sa thèse réalisée en cotutelle sous la direction de Cécile Colin et Jacqueline Leybaert à l’Université Libre de Bruxelles. Durant ses 4 années de recherche elle s’est intéressée à la perception de la LPC et plus précisément à la manière dont les décodeurs prenaient en compte les informations labiales, manuelles et auditives.

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Historique - codeLPC - LfPC

D’où vient le code LPC ?

Historique

Le code LPC vient des Etats-Unis. Dans les années 1960, le Docteur Orin CORNETT (1913 – 2002) enseignait au Gallaudet College (célèbre université américaine de Washington spécialisée dans l’enseignement pour les personnes sourdes).

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Témoignages - Quand codons-nous ?

Quand codons-nous ?

Selon les situations, quand utiliser le code LPC ?
Plusieurs personnes – sourdes ou entendantes – témoignent de l’utilisation de la LfPC au quotidien.

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Quelques références sur la LfPC

Depuis l’invention du Cued Speech par le docteur Orin Cornett en 1967, de nombreuses recherches ont été menées par la communauté scientifique pour analyser l’impact de la LfPC sur l’évolution des enfants sourds.

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