jeune femme qui code

Surdités… comment se parler et se comprendre ?

Différents moyens existent pour surmonter les problèmes liés aux surdités :

  • Appareillage et/ou implant(s) cochléaire(s)
  • Orthophonie
  • Lecture labiale
  • LSF : Langue des Signes Française (langue visuo gestuelle, sans lien direct avec la langue française)
  • AVT (méthode pour accéder à l’oralisation via un entraînement auditif intensif)

Malgré ces moyens, il reste des obstacles !

  • Lecture labiale incomplète
  • Confusions entre les mots ressemblants ou contresens
  • Chez les enfants, connaissance imparfaite de la langue orale & écrite (problèmes de lexique et de syntaxe)
  • Compréhension difficile dans le bruit ou dans un groupe
  • Absence d’appareillage ou d’implant (panne, piscine, batterie déchargée…)
  • Fatigue importante

Savez-vous qu’il existe une solution qui permet de lire sur les lèvres sans erreur ?

Pour qui ?

Qui code ?

  • La famille et les proches
  • Les codeuses et codeurs professionnels (milieu scolaire, professionnel ou toute situation de vie)
  • Les orthophonistes, les éducateurs,…
  • Les personnes sourdes entre elles

Comment ?

Par exemple, « cadeau » et « gâteau » – proches en sons et semblables sur les lèvres – sont prononcés avec l’ajout du code LPC, ce qui permet de distinguer les deux mots :



La LfPC permet de franchir les obstacles !

👉


  • Accès total à la langue parlée, pas de confusion entre les mots
  • Apprentissage facilité de la lecture
  • Meilleure compréhension de l’écrit grâce à une meilleure réception de la langue orale
  • Égalisation des chances sur les plans scolaire et socio-professionnel
  • Développement des interactions sociales
  • Apprentissage facilité des langues étrangères (l’anglais, particulièrement)
  • Plaisir de la communication

Les autres atouts du code LPC :

  • l’audition est confortée
  • la lecture labiale est entraînée
  • l’autonomie et la confiance en soi sont renforcées : la bonne connaissance de la langue permet de se passer du code LPC
  • l’utilisation de la LSF en parallèle est possible.

Témoignages


Le code LPC dans la vie

« Quand notre fils n’a plus ses appareils, on peut continuer à lui parler avec le code LPC. On gagne un temps phénoménal : pas besoin de répéter 50 fois. On ne se réfère pas à la seule technologie… et le code est toujours là ! »


Alice*, 32 ans – appareillée

« Etant petite, le code LPC m’a permis d’accéder à la langue française dans toute sa richesse et toutes ses subtilités ; plus tard, ça m’a permis d’être autonome dans ma vie. »


Clara*, 27 ans – implantée

« La LfPC est injustement écartée par les professionnels au profit exclusif des solutions technologiques, comme les implants. Ils pensent que l’implant suffit. Ils n’entendent pas les adultes sourds qui témoignent d’une grande fatigue liée à l’écoute avec les implants.»


Valérie*, codeuse professionnelle :
accompagnement d’élèves avec des surdités moyennes/sévères/profondes.

« J’interviens dès l’école maternelle pour aider les enfants sourds à développer leur langage. Puis, selon leurs besoins liés à la scolarité et aux études, je rends leur enseignement accessible, ce qui contribue aussi à leur éviter une trop grande fatigue. »


Jean*, 17 ans – implanté

« C’est super efficace pour la lecture labiale, pour diminuer ma fatigue en cours, pour l’accessibilité en famille … c’est un vrai truc dans ma vie et dans mes relations avec les autres. Dommage que la LfPC ne soit pas plus connue…’’ »


*Les photos et les prénoms ont été changés pour se conformer aux règles RGPD


La Langue française Parlée Complétée (LfPC) :
une solution d’accessibilité totale !

L’association ALPC vous propose :

  • l’apprentissage du code LPC pour les familles et les proches (facile à apprendre !)
  • des formations destinées aux professionnels de la surdité
    (certification Qualiopi)
  • le Weca, week-end pour les adolescents sourds
  • le Stage d’été, une semaine annuelle de formations, d’ateliers et de conférences pour les familles ou les proches (adultes & enfants, sourds & entendants) et les professionnels intervenants
  • grâce à notre Pôle Codeur, un accompagnement dans les démarches administratives ou liées à la scolarité.

👉 Information sur les codeurs professionnels


Nanar le renard - histoire codée, écrite par Karyne Morand

Nanar le Renard : histoire codée en LfPC

Karyne Morand, codeuse à l’INJS de Chambéry organise des ateliers de décodage en LfPC pour les enfants de maternelle.

Elle invente des jeux et elle écrit des histoires qu’elle utilise pour entraîner les petits à décoder tous les sons de la langue française.

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Visuel webinaire stage ALPC 2023

Webinaire du stage 2023

« C’est quoi le stage d’été de l’ALPC ? »
Un webinaire pour vous parler de cet événement unique en France…

Pourquoi ce stage ?
Qui vient au stage ?
Qu’est-ce qu’on y fait ? …

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Formation LfPC à distance - révisions

Formation à distance en LfPC

Vous souhaitez vous former ou vous perfectionner au code LPC mais vous rencontrez des difficultés à trouver une formation ? Vous aimeriez commencer à pratiquer la LfPC avec votre enfant ? Être conseillé.e, gagner en fluidité ?

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maman - papa - pain - illustration Marie Jacques

Comment le langage se développe-t-il chez l’enfant ?

Webinaire présenté par Marie Jacques, orthophoniste – 21 mai 2022
Organisation : Adrian Travo (Advanced Bionics) en partenariat avec l’ALPC (Hélène Taguet, directrice)
Illustrations : Marie Jacques

En tant que parents, que pouvons-nous proposer à nos enfants
pour les aider à entrer dans le langage ? Et si cet enfant est sourd ?

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Comm4Child - Grenoble mai 2022

Comm4CHILD à Grenoble

Du 18 au 20 mai 2022 s’est tenue une rencontre du projet Comm4CHILD à Grenoble dans les locaux du GIPSA-Lab :
la première rencontre en « vraie » après les deux premiers congrès organisés en distanciel, COVID oblige.

Nous étions trois membres de l’ALPC a avoir eu l’opportunité d’y participer : Michel François, Lionel Segard, tous deux administrateurs de l’association, et Jérôme Schultz, adhérent.

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Video - Differences entre LPC et LSF

Différence entre LfPC et LSF

La Langue française Parlée Complétée (LfPC) et la Langue des Signes Française (LSF) sont deux modes de communication utilisés pour et par les personnes sourdes ou malentendantes.
Qu’est-ce qui les différencie ? 

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démarche de parents avec les professionnels de la surdité

La LfPC : une démarche de parents
avec les professionnels de la surdité

Vous êtes professionnel. Vous accompagnez des enfants sourds et leur famille. Vous participez à leur éducation, vous les guidez dans leurs apprentissages.

Si l’un de vos objectifs est de permettre à ces jeunes sourds d’acquérir la langue française avec la meilleure efficacité possible, le code LPC peut être pour vous, et pour eux, un précieux allié.

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Stage ALPC - 2018 Val Louron

La LfPC pour apprendre le français

On se demande souvent pourquoi un enfant sourd appareillé ou implanté cochléaire aurait besoin d’autre chose  pour  comprendre et parler la langue de ses parents. Entend-t-il ou n’entend-t-il pas ?

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Livre - LPC : fondements et perspectives - J. LEYBAERT

Les 3 heureux paradoxes de la LfPC – Anne-Laure WEILL

« La Langue française Parlée Complétée (LPC) : fondements et perspectives »
dirigé par Jacqueline LEYBAERT, aux édition Solal (2011).

Dans cet ouvrage collectif, Anne-Laure WEILL apporte un éclairage original sur son rapport au code LPC dont elle a bénéficié depuis l’enfance.

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Cued Speech : tableau des voyelles courtes

Le Cued Speech, une aide pour les enfants sourds francophones

Aujourd’hui de plus en plus d’enfants sourds se trouvent dans la nécessité d’apprendre la langue anglaise, comme leurs petits camarades entendants.
Michel FRANÇOIS, parent de deux enfants sourds et professeur d’anglais à l’Éducation nationale, a élaboré une méthode d’apprentissage de l’anglais basée sur le Cued Speech.
Cette méthode s’appuie sur la prononciation des phonèmes anglais et sur les spécificités de l’accentuation de la langue anglaise d’Angleterre.

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Enfants - LfPC

À quoi sert la LfPC ?

Quand on n’entend pas ou pas bien, il est nécessaire de regarder la bouche de celui qui parle pour lire sur les lèvres. Mais on ne lit pas sur les lèvres comme dans un livre : c’est compliqué et souvent impossible. Placez vous devant un miroir et prononcez les mots et phrases suivantes, vous verrez à quel point tout se ressemble.

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Exposé Clémence Bayard

Perception de la Langue française Parlée Complétée

Intégration du trio lèvres-main-son

Clémence Bayard
Post doctorante au GIPSA-lab, Grenoble Images Parole Signal Automatique (Grenoble)

Dans cet exposé Clémence Bayard va nous présenter les travaux de sa thèse réalisée en cotutelle sous la direction de Cécile Colin et Jacqueline Leybaert à l’Université Libre de Bruxelles. Durant ses 4 années de recherche elle s’est intéressée à la perception de la LPC et plus précisément à la manière dont les décodeurs prenaient en compte les informations labiales, manuelles et auditives.

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Historique - codeLPC - LfPC

D’où vient le code LPC ?

Historique

Le code LPC vient des Etats-Unis. Dans les années 1960, le Docteur Orin CORNETT (1913 – 2002) enseignait au Gallaudet College (célèbre université américaine de Washington spécialisée dans l’enseignement pour les personnes sourdes).

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Témoignages - Quand codons-nous ?

Quand codons-nous ?

Selon les situations, quand utiliser le code LPC ?
Plusieurs personnes – sourdes ou entendantes – témoignent de l’utilisation de la LfPC au quotidien.

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Quelques références sur la LfPC

Depuis l’invention du Cued Speech par le docteur Orin Cornett en 1967, de nombreuses recherches ont été menées par la communauté scientifique pour analyser l’impact de la LfPC sur l’évolution des enfants sourds.

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