Archives des calendrier formations

Les formations en présentiel reprennent !

2 jours de révision et d’entrainement les samedi 30 octobre et 27 novembre, à Paris

ALPC : formation de formateurs bénévoles

Les formations en présentiel reprennent !

Cette formation est conçue pour les parents d’enfants sourds et leurs proches (les enfants entendants peuvent participer à partir de 12 ans), désireux de connaître la Langue française Parlée Complétée (ou LfPC) et d’apprendre les bases de la technique.
Première session : le samedi 15 janvier 2022

Calendrier 2019-2020 – Formations parents – Paris

Des cours et des formations organisés par l’ALPC , sont proposés aux familles concernées par la surdité.
Ces cours de LfPC sont donnés par des personnes bénévoles à Paris. L’ALPC fait paraître des annonces sur son Agenda dès qu’elle en est prévenue par les organisateurs des formations proposées.

Certaines des formations suivantes ont dû être reportées après la période de confinement ; de nouvelles dates seront communiquées.

Parents et proches : contenu des formations – ALPC Paris

Cette formation est conçue pour les parents d’enfants sourds et leurs proches désireux de connaître le code LPC et d’apprendre les bases de la technique. Les enfants entendants peuvent participer à partir de 12 ans.

Parents et proches : formations à la LfPC partout en France

Des cours et des formations organisés par l’ALPC et/ou des associations partenaires, sont proposés aux familles concernées par la surdité.
Ces cours de LfPC sont donnés par des personnes bénévoles à Paris et en régions. L’ALPC fait paraître des annonces sur son Agenda dès qu’elle en est prévenue par les organisateurs des formations proposées.

Calendrier de la formation professionnelle – 2017 / 2018

Des formations à destination des professionnels sont proposées par l’ALPC.

Réflexion autour du projet linguistique – formation professionnelle

La réflexion autour du projet linguistique pour les jeunes sourds concerne tous les professionnels de la surdité.

La mise en place d’une communication en langue française, la prise en compte des capacités prothétiques, l’accès à la langue écrite et donc à tous les savoirs, sont les questionnements quotidiens des professionnels en charge de l’accompagnement des jeunes sourds.