Communication orale et vocale de l’enfant sourd

La surdité, du fait de son impact sur la communication orale, représente un enjeu de société majeur. L’appareillage auditif ne restitue pas totalement l’information auditive et les enfants sourds doivent adopter des stratégies complémentaires pour développer leurs compétences vocales.

Les outils de rééducation utilisés en France

Lucie VAN BOGAERT (Doctorante, CNRS UMR 5105 et 5216 – Université Grenoble Alpes) fera une brève introduction de la surdité chez l’enfant, puis elle présentera les outils utilisés en France par les professionnels de la surdité et les parents d’enfant sourds pour faciliter le développement des compétences en langue vocale. Un échange est prévu sur les retours des parents quant à l’utilisation de ces outils à la maison.

Bénéfices de la Langue française Parlée Complétée

Laura MACHART (Enseignante-chercheure, GIPSA-lab, équipe PCMD, UGA) expliquera le fonctionnement de la Langue française Parlée Complétée (LfPC), puis elle en présentera les bénéfices sur la perception et la production de parole de l’enfant sourd porteur d’implants cochléaires. Une dernière étude sur la perception de parole mettra en évidence les contributions de la LfPC et de l’Auditory Verbal Therapy (AVT), sur le développement de la langue vocale de l’enfant implanté.

Lieu et date
« Le Commun des Mortels », 20 Rue Aimé Berey, 38000 GRENOBLE
Le 28 février 2023 à 19h30
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