Association ALPC

La LfPC pour l’enfant sourd

L’enfant sourd à la découverte de la langue parlée

Apports et limites de la lecture sur les lèvres pour l’acquisition de la langue française

L’enfant sourd sévère ou profond doit compléter son audition par la lecture sur les lèvres pour percevoir la langue parlée autour de lui. Ce mode de réception de la langue orale présente de grandes difficultés.

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Apports du code LPC

Apport du code LPC pour la maîtrise de la langue française

Parler français avec les enfants sourds

Comment parle-t-on aux enfants sourds ?

Les difficultés de perception de l’enfant génèrent souvent une perturbation supplémentaire : du fait de la nécessité de se faire comprendre sans délai de leur enfant sourd, la plupart des parents entendants tendent à simplifier – souvent à outrance – la langue qu’ils utilisent.

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codeuse professionnelle - LPC

Scolarité

Les différents parcours de scolarisation

Parcours en inclusion individuelle

La loi du 11 février 2005 prévoit que tout enfant ou adolescent présentant un handicap pourra être scolarisé dans l’école ou l’établissement le plus proche de son domicile.

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ALPC

Le LPC à l’école

Le Pôle Codeurs de l’ALPC

La loi du 11 février 2005 prévoit que tout enfant ou adolescent présentant un handicap pourra être scolarisé dans l’école ou l’établissement le plus proche de son domicile.

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ALPC

La LPC en enseignement spécialisé

Les parcours scolaires différenciés

Outre la scolarisation en inclusion individuelle dans l’établissement de secteur, les élèves sourds peuvent avoir accès, en fonction de leurs besoins et de leur projet personnalisé à des parcours de formation spécifiques :

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