Association ALPC
Aménagement examen - handicap surdité

La législation prévoit un certain nombre d’aménagements possibles des examens ou concours en cas de handicap. Parmi eux, un temps supplémentaire, ne devant pas excéder le tiers du temps prévu, peut être accordé pour les épreuves écrites et/ou orales.

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Affiche des clés du code LPC

L’ALPC propose une formation LfPC (Langue française Parlée Complétée).

Dimanche 4 et 18 Février 2018, de 9h à 16h.

Cette formation s’adresse aux parents et entourage d’enfants sourds souhaitant s’initier ou s’entrainer à la LfPC. Elle sera animée par des formateurs bénévoles. Tarif : 30€ par famille + l’adhésion à l’ALPC (obligatoire).

Pour vous inscrire et pour tout renseignement :
Arnaud BOUSSIN (Correspondant ALPC Loire Atlantique) rozenn.arno@orange.fr ou 06 62 99 71 58

> Télécharger l’affiche de la formation LPC – NANTES – Fév 2018

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AP1.- Stage d’apprentissage – session de septembre 2017

Samedi 30 septembre 2017, de 17h à 20h
Dimanches 1er et 8 octobre 2017, de 10h à 13h et 14h à 17h
Dimanche 12 novembre 2017, de 10h à 13h
Dimanche 3 décembre 2017, de 9h45 à 13h1510h à 13h

AP2.- Stage d’apprentissage – session de mars 2018

Samedi 17 mars 2018, de 17h à 20h
Dimanches 18 et 25 mars 2018, de 10h à 13h et 14h à 17h
Dimanche 8 avril 2018, de 9h45 à 13h15
Dimanche 3 juin 2018, de 10h à 13h

> BROCHURE Calendrier des formations

> BULLETIN INSCRIPTION FORMATIONS PARENTS 2017-2018

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Questions de parents d’enfants sourds

Nous donnons ici des éléments de réponses vis à vis des questions qui nous sont le plus souvent posées.
Si jamais vous ne trouvez pas ce que vous cherchez, vous pouvez nous contacter !

Pourquoi utiliser le code LPC, pourquoi pas la parole seule?

Un enfant sourd, qu’il ait un appareillage numérique ou un implant cochléaire, ne perçoit pas les sons de la parole comme un enfant entendant : les sons qu’il reçoit sont affaiblis ou déformés. Il s’aide de la lecture sur les lèvres mais de nombreuses confusions sont possibles.

Utiliser le code LPC, c’est parler français en complétant sa parole à l’aide du code.

Un exemple concret : quand votre enfant sourd regarde votre bouche, même s’il entend votre parole, il aura du mal à savoir si vous avez dit « bébé » ou « pépé ». Si vous complétez votre parole par le code LPC, alors votre enfant pourra la recevoir sans ambiguïté, de façon claire, précise, et sans fatigue.
Grâce au code LPC, vous pouvez parler à votre enfant sourd, de façon adaptée à son âge, vous avez le plaisir de communiquer avec lui dans votre langue maternelle. Vous lui permettez ainsi de découvrir et de s’approprier la langue de vos échanges familiaux, amicaux, sociaux.

Les toutes premières années, vous pouvez utiliser en parallèle, tout ce qui peut favoriser l’accès au sens (signes, gestes ou mimiques que vous aurez imaginés) comme avec n’importe quel enfant !

Est-il difficile d’apprendre le code LPC ?

Quelques séances suffisent pour acquérir la technique de base. Des formations sont dispensées par l’ALPC ou ses correspondants sous forme de stages, pendant les week-ends ou durant le stage d’été.

Si l’apprentissage du code LPC est rapide, un entraînement quotidien sera néanmoins nécessaire pour parvenir à l’utilisation spontanée et la fluidité dont vous aurez besoin. Des outils sont disponibles à l’Association pour vous guider dans cette utilisation.

Comment mon enfant va-t-il apprendre à décoder ?

Le décodage et le codage ne s’enseignent pas au jeune enfant. C’est parce qu’on pratique systématiquement le code LPC en lui parlant, qu’il le découvre progressivement (décodage) et éventuellement l’utilise (codage). Un apprentissage systématique est nécessaire chez l’enfant plus grand qui n’a jamais bénéficié du code LPC.
Le code LPC peut-il être utilisé avec un très jeune enfant ?

Dès son plus jeune âge, vous pouvez recourir au code LPC avec votre enfant, en commençant par coder des petits mots (« maman », « papa », « gâteau »), puis en enrichissant progressivement le vocabulaire, comme vous le feriez avec un enfant entendant. Même si le jeune enfant ne semble pas toujours très réceptif au départ, il commence en réalité à décoder et surtout, il apprend à vous regarder, à regarder vos lèvres bouger, à suivre les mouvements de vos mains : il débute alors son apprentissage du code et de la lecture labiale.

Pour l’enfant implanté, doit-on utiliser le code LPC ?

Malgré les progrès technologiques constants, l’implant cochléaire ne transforme pas un enfant sourd en enfant entendant.

Lorsqu’on utilise le code LPC avec un enfant implanté, on fait simultanément trois choses essentielles :
– on lui parle, ainsi on développe ses compétences auditives,
– on lui code, ainsi on précise visuellement ce qu’il perçoit auditivement,
– on enrichit sa langue, car on n’est plus obligé de simplifier les messages qu’on lui adresse.

Le code LPC est-il semblable à la langue des signes ?

La langue des signes est une langue gestuelle, avec sa propre syntaxe, différente de celle du français ; elle n’a pas de forme écrite. Quand on signe, on ne parle pas, car les signes eux-mêmes ont un sens. Souvent, il faut plusieurs mots pour traduire un signe, ou plusieurs signes pour traduire un mot ; l’ordre des signes lui-même n’est pas le même que l’ordre des mots dans une phrase.

Le code LPC est une aide à l’acquisition de la langue française (orale et écrite) par les enfants sourds. Le code LPC complète la parole, il ne remplace pas les mots ; les compléments manuels que vous utilisez sont associés à la parole.

Les deux démarches sont très différentes mais elles sont compatibles, lors d’un choix de bilinguisme par exemple.

Le code LPC favorise-t-il l’apprentissage du français ?

Le code LPC aide l’enfant sourd à acquérir la langue française. Ainsi, lors de l’apprentissage de la lecture, il pourra reconnaître à l’écrit la langue qu’il connaît déjà à l’oral. Il comprendra le sens de ce qu’il lit, les mots, les phrases, puis des textes de plus en plus complexes.

Le code LPC favorise-t-il la scolarité ?

Le code LPC permet la découverte des connaissances scolaires directement en français. La scolarité n’est plus freinée par une éventuelle méconnaissance du français.
Dans certains cas, l’enfant sourd pourra être accompagné par un codeur LPC au sein d’une équipe pédagogique spécialisée.

Et l’avenir de mon enfant ?

Les enfants sourds qui grandissent avec la langue française, comprennent le français, pensent en français, parlent, lisent et écrivent en français. Cette langue est la leur.
Devenus adultes, ils seront capables d’engager une conversation avec différents interlocuteurs ; si le code LPC leur apporte un confort de communication, ils peuvent aussi s’en passer. Ils sont ainsi à l’aise dans leur vie sociale et professionnelle.

Parrainage - jeunes sourds ALPC

L’Alpc est à la recherche de parrains / marraines auprès d’enfants et adolescents sourds !

Leur rôle étant de proposer un partage d’expérience, une écoute et un encouragement à diverses formes d’ouverture et de curiosité sur le monde.

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codeuse professionnelle - LPC

Les différents parcours de scolarisation

Parcours en inclusion individuelle

La loi du 11 février 2005 prévoit que tout enfant ou adolescent présentant un handicap pourra être scolarisé dans l’école ou l’établissement le plus proche de son domicile.

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Cette formation est conçue pour les parents d’enfants sourds et leurs proches désireux de connaître le code LPC et d’apprendre les bases de la technique. Les enfants entendants peuvent participer à partir de 12 ans.

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ALPC

Pour s’exprimer – par oral ou par écrit – il faut d’abord avoir perçu les mots, en avoir compris le sens, les réemployer ensuite à bon escient.

L’enfant entendant se met à parler au bout de 18 à 24 mois d’exposition à la langue. Il réemploie ce qu’il a perçu et compris.

L’enfant sourd, lui, n’acquiert pas la langue de façon naturelle et spontanée. Une mauvaise perception entraîne une mauvaise compréhension.

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ALPC

La loi du 11 février 2005 prévoit que tout enfant ou adolescent présentant un handicap pourra être scolarisé dans l’école ou l’établissement le plus proche de son domicile.

Pour beaucoup d’enfants sourds, cette scolarisation ne peut s’envisager sans accompagnement spécialisé : soutien scolaire, présence en classe de codeurs LPC ou autres selon les besoins et le projet individualisé de chacun.

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Votre enfant est sourd ou malentendant. Des professionnels (médecin ORL, audioprothésiste, orthophoniste…) vous aident déjà, mais leurs interventions ne suffisent pas.

Parents, vous avez un rôle essentiel à jouer !

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Comment démarrer le LPC avec un jeune enfant

Dès son plus jeune âge, vous pouvez recourir au code LPC avec votre enfant, en commençant par coder des petits mots (« maman », « papa », « gâteau »), puis en enrichissant progressivement le vocabulaire, comme vous le feriez avec un enfant entendant.

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Les parcours scolaires différenciés

Outre la scolarisation en inclusion individuelle dans l’établissement de secteur, les élèves sourds peuvent avoir accès, en fonction de leurs besoins et de leur projet personnalisé à des parcours de formation spécifiques :

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Quand ado deviendra adulte.

Le WECA (week-end codé adolescents) est un « break » de 3 à 4 jours pour les jeunes de 14 à 17 ans qui sont touchés par la surdité et qui utilisent le code LPC.

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1) Apports et limites de la lecture sur les lèvres pour l’acquisition de la langue française

L’enfant sourd sévère ou profond doit compléter son audition par la lecture sur les lèvres pour percevoir la langue parlée autour de lui. Ce mode de réception de la langue orale présente de grandes difficultés.

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