Dans le cadre du partenariat entre la Fondation pour l’audition, l’Ecole des parents et les associations représentatives des familles d’enfant sourd et des personnes sourdes, l’ALPC vous informe sur le programme des ateliers parents de l’Ecole des Parents de Paris.
Comment parle-t-on aux enfants sourds ?
Les difficultés de perception de l’enfant génèrent souvent une perturbation supplémentaire : du fait de la nécessité de se faire comprendre sans délai de leur enfant sourd, la plupart des parents entendants tendent à simplifier – souvent à outrance – la langue qu’ils utilisent.
Pour s’exprimer – par oral ou par écrit – il faut d’abord avoir perçu les mots, en avoir compris le sens, les réemployer ensuite à bon escient.
L’enfant entendant se met à parler au bout de 18 à 24 mois d’exposition à la langue. Il réemploie ce qu’il a perçu et compris.
L’enfant sourd, lui, n’acquiert pas la langue de façon naturelle et spontanée. Une mauvaise perception entraîne une mauvaise compréhension.
L’enfant sourd sévère ou profond doit compléter son audition par la lecture sur les lèvres pour percevoir la langue parlée autour de lui. Ce mode de réception de la langue orale présente de grandes difficultés.
Association nationale pour la promotion et le développement
de la Langue française Parlée Complétée
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