Association ALPC
Apports du code LPC

Apport du code LPC pour la maîtrise de la langue française

Parler français avec les enfants sourds

Comment parle-t-on aux enfants sourds ?

Les difficultés de perception de l’enfant génèrent souvent une perturbation supplémentaire : du fait de la nécessité de se faire comprendre sans délai de leur enfant sourd, la plupart des parents entendants tendent à simplifier – souvent à outrance – la langue qu’ils utilisent.

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Acquisition du langage

Pour s’exprimer – par oral ou par écrit – il faut d’abord avoir perçu les mots, en avoir compris le sens, les réemployer ensuite à bon escient.

L’enfant entendant se met à parler au bout de 18 à 24 mois d’exposition à la langue. Il réemploie ce qu’il a perçu et compris.

L’enfant sourd, lui, n’acquiert pas la langue de façon naturelle et spontanée. Une mauvaise perception entraîne une mauvaise compréhension.

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L’enfant sourd à la découverte de la langue parlée

1) Apports et limites de la lecture sur les lèvres pour l’acquisition de la langue française

L’enfant sourd sévère ou profond doit compléter son audition par la lecture sur les lèvres pour percevoir la langue parlée autour de lui. Ce mode de réception de la langue orale présente de grandes difficultés.

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